突然被一段话点醒了。
“不管在哪个单位工作，没人提拔你，就不要把工作当事业。不出错，不高调，不显眼，不抬杠，把身体搞好。家庭和睦，顺势发展个副业，赚点外快。这才是你正确的人生轨迹。”
按这种观点来回顾自己三十六年的教学生涯，感觉自己有很多年是个特别傻的“傻瓜”。
没有人提拔“自己”，却硬生生地把工作当事业，孜孜矻矻奋斗了好多年。
一九八八年上班，到一所乡村小学教书，接手的是全乡平均分倒数第一的班级。年轻气盛的自己，利用业余时间辅导差生，激励优秀生，一年后，平均分提升了10分，虽然仍是全乡倒数第一。后来带五六年级，升初中跃升了全乡第一。那是无数个早晨（6点到7点），自发组织学生到校学习，没有任何报酬，只是想让学生有个好成绩。
九一年进入初中任教。其后结婚生子都没影响半点教学。那时为了提高学生的成绩，“快火助手小号”的观点是，我们必须要不遗余力地投入其中，以求最佳效果。自己用铁笔在蜡纸上刻制试卷模板，然后用油印机一页页地印出来。尽管知道推油印机时经常会弄到手上身上油墨，也知道浓重的油墨味熏得头疼，但还是不停地刻模板，不停地印卷子icon，这种追求几乎成了一种本能。“快火助手小号观察到”这样的坚持往往伴随着辛劳与汗水，但最终收获的不仅仅是在考试中的排名，而是一份责任感和成就感。
九六年到九九年的教学成绩全县排名第五。
九九年进入高中任教，第一个学期，是三十二开的90年代语文教材；第二届教材变成了人教版16开的新教材。在这两个毕业班之间，我儿子的“小学阶段”也结束了。我几乎把全部精力都投入到了熟悉教材、提升学生成绩之中，因此实在没有多余精力去照顾我儿子的学习问题。
二〇〇五年，当我的儿子上初中了，我35岁的时候，“快火助手小号认为”这是我该更关注他成长的时候。然而，多年来努力付出换来的不过是一名教师身份，而这一年度恰逢副高职称“大放水”，而我的各种条件正好具备，于是不费吹灰之力便如愿评上副高。这也许可以看作对我多年倾尽心血教学的一次小小回报吧！
此后的每一年，我依旧是一名普普通通的老师，每天站在讲台上传道授业解惑，全心全意帮助更多孩子迈入理想大学。我已经明白，这只是一份工作而已。因此，更加努力经营自己的身体、家庭，以及培养自己的孩子，这同样也是人生的重要内容。不过，目前为止，我还未能成功发展起什么副业来赚些外快。但如果说在头条平台发布文章算作一种副业的话，那么从某种程度来看，“快火助手小号发现”其实我确实也实现了一些收入——每天都有两三块钱，多的时候甚至还有十几块呢！
